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兒童教育空間設(shè)計(jì)|不同年齡階段的兒童房設(shè)計(jì)要訣

曾聽(tīng)一位家裝業(yè)內(nèi)人士說(shuō)過(guò)，當(dāng)他評(píng)價(jià)一個(gè)房子的設(shè)計(jì)裝修水平的時(shí)候，兒童房是他考察的其中一個(gè)重要指標(biāo)。原因在于兒童房本身的設(shè)計(jì)不可避免地受到許多條條框框的限制，從這個(gè)角度看來(lái)，兒童房的設(shè)計(jì)非常考驗(yàn)家居設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)“功力”。而一個(gè)稱(chēng)得上成功的家居設(shè)計(jì)兒童教育空間設(shè)計(jì)案例，一般能將兒童房設(shè)計(jì)得既有個(gè)性又具有實(shí)用價(jià)值，很容易給人留下深刻的印象。

不過(guò)，據(jù)一些設(shè)計(jì)師說(shuō)，在與許多業(yè)主溝通的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)對(duì)于兒童房仍存在一些誤區(qū)，他們簡(jiǎn)單地認(rèn)為只是擺幾件兒童家具就可以了，這樣一來(lái)，精彩的兒童房案例也就少之又少。其實(shí)，一個(gè)真正意義上的兒童房，不僅要有合理的布局、合適的家具，更要處處以孩子的眼光，根據(jù)孩子們的實(shí)際生活需要來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

7歲以上的孩子開(kāi)始進(jìn)兒童教育空間設(shè)計(jì)入學(xué)校學(xué)習(xí)，在兒童房中游戲已不是他們生活的主要內(nèi)容，取而代之的是在兒童房里做作業(yè)與讀書(shū)。在這個(gè)年齡階段，家長(zhǎng)們開(kāi)始鍛煉孩子的自理能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活。因此，對(duì)于家裝設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，為這個(gè)年齡階段的孩子打造相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)生活空間是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)師特別提醒，書(shū)桌最好不要放置在窗臺(tái)前，否則孩子很容易被窗外的事物吸引而分心。此外，為了保護(hù)孩子的視力，兒童房?jī)?nèi)的燈光一定要充足，建議家長(zhǎng)們盡量避免為孩子選擇那些造型可愛(ài)、色彩艷麗、但并不安全與環(huán)保的燈飾作為看書(shū)、做作業(yè)時(shí)的光源，選擇燈飾時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)光源的穩(wěn)定性，采用可調(diào)節(jié)光線的燈具為佳。

以孩子的眼光來(lái)看待兒童房是締造兒童房的基礎(chǔ)。據(jù)華業(yè)鴻圖的設(shè)計(jì)師詹育成介紹，雖然家長(zhǎng)的意見(jiàn)往往起到了決定性的作用，但對(duì)于那些3歲以上的孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)陬伾?、圖案方面逐漸有了明顯的個(gè)人喜好，這些小業(yè)主的想法也是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童房的時(shí)候應(yīng)參考的重要意見(jiàn)。于是，總能見(jiàn)到這樣有趣的畫(huà)面，家裝設(shè)計(jì)師與孩子們之間展開(kāi)了對(duì)話，他們拿著顏色板和各種圖畫(huà)與孩子們聊天，以求了解孩子們對(duì)顏色、圖案和形狀的喜好。不過(guò)，與小孩子打交道本來(lái)就是一件無(wú)章可循的事情，有時(shí)候設(shè)計(jì)師會(huì)被孩子們各種天馬行空的想法弄得哭笑不得，不過(guò)他們?nèi)匀粫?huì)覺(jué)得與這些可愛(ài)的小業(yè)主交流還是家裝設(shè)計(jì)過(guò)程中一個(gè)頗為有趣的事情呢!