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                                          早教空間設(shè)計(jì)|墻角美化的幾種方法

咱們?cè)谟?jì)劃墻飾布景或圖畫時(shí)一定要漂亮，讓孩子感興趣，能招引孩子的注意力。如，安頓春、夏、秋、冬主題時(shí)，先計(jì)劃出不一樣的布景，再計(jì)劃出"春姑娘""夏哥哥""秋姑姑""冬爺爺"的形象，使墻飾秀麗、賦有情味，充溢引誘感。孩子們看到后格外喜愛，在一天天的參加、賞識(shí)中，完結(jié)一幅幅秀麗的時(shí)節(jié)畫面。  線的結(jié)束固定在兩個(gè)墻面上，點(diǎn)綴上花、葉、鳥、蟲。

還可安頓上孩童的作品。幼兒園設(shè)計(jì)室內(nèi)墻飾計(jì)劃要合理，每面墻面計(jì)劃啥板塊，教員要心中有數(shù)，斷定主題，清晰方針：孩子們感愛好的并與教學(xué)方針和內(nèi)容相適合。本著這一點(diǎn)，我在建立主題墻飾時(shí)，有時(shí)是依據(jù)時(shí)節(jié)改換建立主題，有時(shí)是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容建立主題，有時(shí)是依據(jù)孩子的愛好生成主題。我以為作為鄉(xiāng)村兒童園來(lái)說(shuō)，兒童經(jīng)歷缺少，各方面的才能相對(duì)較差，因而，在創(chuàng)互動(dòng)墻飾中，能夠以預(yù)成課程為主，在此基礎(chǔ)上逐步豐厚、開展和完善教學(xué)內(nèi)容。例如：我班的"我長(zhǎng)大了"主題墻飾，是依據(jù)講義中"我長(zhǎng)大了"這有些教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行概括收拾，規(guī)劃出"小時(shí)候的我"、"如今的我"、"將來(lái)的我"、"改變的我"四個(gè)小主題。

經(jīng)過這些小主題，讓墻飾與教學(xué)內(nèi)容和方針與兒童互動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)了主題內(nèi)容跟著學(xué)習(xí)活動(dòng)的打開而不斷開展和深化，使兒童能不斷自動(dòng)取得有利經(jīng)歷。積極參加,樂于著手：從內(nèi)容的斷定，資料的收集，到圖畫規(guī)劃與制造，都要有師生一起進(jìn)行。把資料收集當(dāng)成學(xué)習(xí)的進(jìn)程。本著孩子們能做的就甩手讓做，孩子們能想的就放腦讓想的準(zhǔn)則，也盡量讓孩子親身做，體現(xiàn)出兒童的參加性。