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幼兒園設(shè)計(jì)之使用色彩的原則

1、健康性原則 已有實(shí)驗(yàn)證明兒童確實(shí)易被豐富的色彩吸引。所以，幼兒園建筑采用豐富鮮艷的色彩搭配有其必然。但是，色彩的影響并非都是積極的。兒童的心理發(fā)展情況決定了對(duì)色彩環(huán)境的敏感性和多變性，若處理不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致諸多負(fù)面影響。所以在進(jìn)行幼兒園建筑色彩設(shè)計(jì)時(shí)，需要帶給孩子質(zhì)樸、清新、簡潔的視覺享受，不能一味強(qiáng)調(diào)色彩的豐富性，造成色彩濫用，不利于兒童健康成長。

2、特殊性原則 兒童不同于成人有其特殊的心理感受。因此，在色彩設(shè)計(jì)上，既要保證色彩心理學(xué)的普遍法則，又要保證兒童的特殊心理。除了在建筑設(shè)計(jì)中運(yùn)用基本的色彩搭配規(guī)律以外，更要符合兒童心理，在滿足幼兒思維活躍、富于想象的要求的同時(shí), 注意幼兒對(duì)色彩的敏感性, 避免出現(xiàn)過度刺激。通過色彩運(yùn)用傳達(dá)美的享受, 充分發(fā)揮色彩在兒童成長中的積極作用。

3、趣味性原則 兒童的注意力相對(duì)成人容易渙散,同時(shí)又易被豐富的色彩變化吸引, 因此,通過合理而富裕寓趣味的建筑色彩設(shè)計(jì),避免兒童心理發(fā)展的多變性和幼兒園單調(diào)色彩搭配的矛盾,有利于保持兒童對(duì)園區(qū)的新鮮感和好奇心, 激發(fā)幼兒的想象力。

色彩具有調(diào)節(jié)作用：“色彩具有強(qiáng)調(diào)作用。對(duì)特別的部位施加與其余部分不同的色彩，可以使該部分得到有力地強(qiáng)調(diào)?！鄙实膹?qiáng)調(diào)作用可以針對(duì)任何的建筑內(nèi)容和建筑形式，一般用以強(qiáng)調(diào)重要的或美觀的部位。如某一主要的功能部分或某一有表現(xiàn)力的部分、圖案等等;反之則進(jìn)行減弱。

比如說在幼兒園的外圍墻上那些畫有的可愛的動(dòng)物圖案的色彩，它們和背景形成強(qiáng)烈的對(duì)比，主要畫面表現(xiàn)突出，起到了強(qiáng)調(diào)作用，而背景則進(jìn)行了減弱。 在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)色一般是小面積的。立面上的小型構(gòu)件、圖案或小塊色彩與大面積墻面的任何色彩差異都可以使其從墻面背景中分離出來，得到突出的表現(xiàn)。

幼兒園建筑的形體造型由于受到實(shí)用、經(jīng)濟(jì)等多種條件的制約，往往難以實(shí)現(xiàn)人們的審美理想。色彩具有從多方面調(diào)節(jié)建筑造型效果的功能。用色彩對(duì)比的方法可以在平板單調(diào)的形體上創(chuàng)造出多姿多彩的形狀，使建筑造型豐富起來。在幼兒園建筑中，可以用色彩對(duì)比的方式對(duì)門窗洞的邊框用色彩加以粉飾，能突出建筑內(nèi)輪廓的作用，可以使幼兒園建筑面目清晰，給人以爽快，舒適的感覺。

冷色波長較短，會(huì)產(chǎn)生視覺上的后退感和收縮感。由于心理作用與社會(huì)活動(dòng)的參與，不同色彩會(huì)對(duì)人產(chǎn)生興奮、愉快和壓抑等不同感覺。正是由于不同的色彩有著各自的作用，人們利用色彩為我們的生活服務(wù)。

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