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【幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)】你不可不知的環(huán)境設(shè)計(jì)中的藝術(shù)語言表達(dá)

當(dāng)代的設(shè)計(jì)理念應(yīng)該以一種全新的視角感知生活，充分表達(dá)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，使建筑空間最大化的合理使用，讓人們的身心情感在藝術(shù)氣息濃郁的且具有精神內(nèi)涵的環(huán)境中，獲得精神上的愉悅性。

空間，環(huán)境，文化，藝術(shù)

環(huán)境設(shè)計(jì)語言同其他語言一樣表達(dá)著自身的內(nèi)涵屬性，只有充分利用把握語言的方向性，在環(huán)境設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用，使具體的人或具體的群體在擁有的空間中得到特定空間的藝術(shù)享受與設(shè)計(jì)美感體驗(yàn)，這種環(huán)境設(shè)計(jì)語言的應(yīng)用才可能得到更大空間發(fā)掘。

根據(jù)不同領(lǐng)域的介入，對美術(shù)、音樂、文學(xué)等多種藝術(shù)形式的熏陶借鑒，從中找尋藝術(shù)語言的共通處，利用環(huán)境設(shè)計(jì)自身的優(yōu)秀，融會貫通，相互滲透。認(rèn)識到空間環(huán)境對兒童的啟發(fā)性、吸引性、創(chuàng)造性、開放性有著十分重要的作用。

環(huán)創(chuàng)這樣在整體中才能體現(xiàn)出環(huán)境設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，將環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)語言的對打潛力開發(fā)出來，這種語言能否準(zhǔn)確的承載設(shè)計(jì)者要傳達(dá)出的信息，要看設(shè)計(jì)者能夠?qū)⑺麄冎g的關(guān)系處理的有多巧妙。

藝術(shù)與環(huán)境設(shè)計(jì)巧妙的融合不僅可以滿足特殊人群的審美享受，更能進(jìn)一步加深特殊人群對于環(huán)境的參與感，在建筑與環(huán)境中感受設(shè)計(jì)師對于環(huán)境所要傳達(dá)出的審美信號。

每一件優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)必定會與場所產(chǎn)生某種細(xì)微的聯(lián)系，這種聯(lián)系符合藝術(shù)性的同時(shí)滿足環(huán)境的客觀要求，便能出乎意料的產(chǎn)生符號化的過程，這一過程就是環(huán)境設(shè)計(jì)與場所高級融合階段的體現(xiàn)。

從象征性的符號設(shè)計(jì)出發(fā)，就可以深深地感受到設(shè)計(jì)者對于特殊人群的文化理解與品牌解讀。

使藝術(shù)形式在無形中體現(xiàn)在作品中，構(gòu)成環(huán)境的主要組成部分，成為特色之為特色的重要內(nèi)容。

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